Analisis Kesulitan Siswa pada Materi Logaritma dan Alternatif Pemecahan untuk Kelas X SMA/MA

Materi logaritma merupakan materi yang dianggap sulit oleh sebagian siswa, hal ini salah satu penyebabnya dikarenakan guru kurang memberikan penjelasan secara rinci mengenai konsep logaritma. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang kesulitan siswa serta menemukan alternatif solusi yang tepat untuk mengatasi kesulitan pada materi logaritma. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif untuk melihat fenomena kesulitan saat menyelesaikan soal logaritma yang terjadi pada siswa SMA kelas X. Hasil penelitian yang dilakukan terhadap 8 subjek diperoleh bahwa pada hasil tes awal peneliti menemukan faktor penyebab siswa dalam menyelesaikan soal tes yang didasarkan pada indikator kesulitan dalam menyelesaikan soal berupa kesulitan memahami konsep (Tipe I), melakukan prosedural (Tipe II) dan memahami soal cerita (Tipe III). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang mengalami kesulitan memahami konsep memiliki persentase sebesar (Tipe I) 12,5%, kesulitan melakukan prosedural sebesar (Tipe II) 37,5%, dan kesulitan memahami soal cerita (Tipe III) sebesar 50%. Berdasarkan kriteria kesulitan yang dialami, Tipe I tergolong sangat rendah, Tipe II tergolong rendah, dan Tipe III tergolong cukup tinggi. Sebagai upaya untuk mengatasi kesulitan ini yaitu dengan menerapkan model Discovery Learning dalam meningkatkan pemahaman konsep dan melakukan prosedural. Kemudian dapat diterapkan model Problem Based Learning untuk mengantisipasi terjadinya kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita pada materi logaritma.
M