Desain Pembelajaran Diniyyah Al-Mahabbah di Desa Lamnga Kec. Mesjid Raya Aceh Besar

ABSTRAK
Nama : Reni Mulia
Nim : 211120995
Fakultas/Prodi : Tarbiyah dan Keguruan/PAI
Judul : Desain Pembelajaran Diniyah Al- Mahabbah di Desa
Lamnga
Tanggal Sidang :
Tebal Skripsi : 83 Halaman
Pembimbing I : Muji Mulia, M. Ag
Pembimbing II : Realita, M. Ag
Kata Kunci : Desain, Pembelajaran, Diniyyah

Kesiapan dalam belajar dan mengajar merupakan kondisi yang sangat urgen dalam pembelajaran. Ketika siswa mendapat stimulus yang menyenangkan, baik dalam kelas maupun dari lingkungannya, akan terjadi berbagai sentuhan tingkat tinggi pada diri peserta didik yang membuat mereka lebih bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran. Namun, persoalan yang muncul pada pembelajaran Diniyyah Al- Mahabbah yaitu timbulnya rasa bosan siswa dalam proses pembelajaran kegiatan yang terjadi pada sore hari. Kondisi tersebut pada gilirannya membuat siswa merasa berat mengikuti pembelajaran Diniyyah sore hari.Berangkat dari fenomena dan latar belakang di atas, maka peneliti mengangkat dua rumusan masalah sebagai berikut: 1. Bagaimana desain materi pembelajaran di Diniyyah sore Al-Mahabbah. 2. Bagaimana desain metode di Diniyyah sore Al-Mahabbah. Dengan demikian, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui desain materi pembelajaran di Diniyyah Al-Mahabbah dan untuk mengetahui desain metode pembelajaran di Diniyyah Al-Mahabbah. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field Research) dengan jenis penelitian kualitatif, yang dilakukan di Diniyyah Al-Mahabbah Desa Lamnga kec. Mesjid Raya . Adapun Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi RPP guru SKI. Adapun subjek penelitian adalah dua guru SKI di Diniyyah Al-Mahabbah. Hasil penelitian menujukkan bahwa dalam mendesain materi pembelajaran, guru SKI menerapkannya sesuai dengan langkah-langkah sebagai berikut:1) Materi pembelajaran disusun dari meteri pembelajaran yang sederhana ke materi pembelajaran yang kompleks. 2) Materi pembelajaran disusun dari materi pembelajaran yang dianggap mudah hingga ke materi pembelajaran yang dianggap susah. 3) Penyusunan materi dengan tujuan pembelajaran. Dalam Mendesain Materi di Diniyyah Al-Mahabbah Guru SKI mencapai target, dikarenakan sesuai dengan langkah-langkah materi pembelajaran yang diajarkan dan mencapai kriteria sempurna. Adapun dalam mendesain metode guru SKI menyesuaikan antara metode pelajaran dengan rancangan RPP di antaranya: metode ceramah, metode diskusi, diskusi kelas, diskusi kelompok, dan metode tanya jawab. Dalam mendesain metode di Diniyyah Al-Mahabbah, guru SKI mencapai target, dikarenakan sesuai dengan langkah-langkah yang disusun dalam masing-masing keempat metode tersebut, serta menerapkan metode sesuai dengan materi yang akan diajarkan dan mencapai kriteria yang sempurna.