Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Tekanan Zat dengan Metode Pembelajaran Mind Mapping di MTsN 6 Kuta Baro Aceh Timur

IPA merupakan salah satu mata pelajaran yang masih dianggap sulit untuk dipahami oleh peserta didik, sehingga penguasaan konsep peserta didik dalam proses pembelajaran masih sangat kurang yang menyebabkan rendahnya kreativitas dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas dan hasil belajar peserta didik pada materi tekanan zat dengan metode pembelajaran Mind Mapping. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif menggunakan metode Pre-Experimental (One Group Pretest-Posttest Design). Penelitian ini dilaksanakan di MTsN 6 Kuta Baro Aceh Timur kelas VIII-3 dengan jumlah sampel 20 orang peserta didik, pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data yang digunakan berupa uji N-gain untuk hasil belajar dan persentase untuk kreativitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kreativitas dan hasil belajar peserta didik pada materi tekanan zat dengan metode pembelajaran Mind Mapping. Peningkatan kreativitas peserta didik kelas VIII-3 dalam membuat Mind Mapping termasuk dalam kategori kriteria sangat baik, dari pertemuan pertama 10%, pertemuan kedua 35%, dan pertemuan ketiga 50%. Peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VIII-3 berdasarkan uji N-gain berada pada kategori sedang yaitu 0,7 ˃ 0,45 ˃ 0,3.