Analisis Higher Order Thinking Skill Dalam Buku Siswa Kelas IV MIN 20 Aceh Besar

Proses belajar mengajar menuntut siswa untuk berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skill) yang merupakan tuntutan kurikulum 2013, berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skill) dapat dilihat dari bagaimana siswa menjawab soal yang terdapat dalam buku siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: Bagaimana muatan Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada buku siswa kelas IV Tema 1 Indahnya Kebersamaan, Bagaimana muatan Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) di MIN 20 Aceh Besar, dan Bagaimana evaluasi berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) di MIN 20 Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian adalah Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV Indahnya Kebersamaan, Lembar Kerja Siswa (LKS) dan Soal Evaluasi. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan analisis dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: muatan Higher Order Thinking Skill (HOTS) yang terdapat pada kegiatan pembelajaran dalam buku siswa banyak terdapat pada subtema 3. muatan HOTS pada Lembar kerja siswa (LKS) memuat Higher Order Thinking Skill (HOTS). evaluasi berbasis HOTS yang terdapat dalam soal evaluasi hanya mengandung 3 kata kerja operasional (KKO) yaitu C1, C2 dan C4 dimana C1 dan C2 termasuk kedalam kategori LOTS dan C4 termasuk kedalam kategori HOTS. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, buku siswa tematik terpadu Kurikulum 2013 tema 1 indahnya kebersamaan memuat Higher Order Thinking Skill (HOTS).