Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Desain Grafis Di SMK Darul Ihsan Aceh Besar

Adanya heterogenitas siswa yang mengikuti mata pelajaran Desain Grafis di SMK Darul Ihsan Aceh Besar baik dilihat dari aspek pengetahuan, perilaku dan jenis kelamin, telah menimbulkan berbagi permasalahan dalam pembelajaran. Oleh karena itu guru selaku pihak yang berperan penting dalam membawa siswa kearah lebih baik tentu dituntut harus memiliki strategi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran Desain Grafis di SMK Darul Ihsan Aceh Besar dan kendala guru dalam meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran Desain Grafis di SMK Darul Ihsan Aceh Besar. Penelitian ini pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini guru mata pelajaran Desain Grafik sebanyak 1 orang dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam meningkatkan keaktifan siswa SMK Darul Ihsan Aceh Besar ialah dengan melakukan pendekatan individual dengan siswa, menerapkan metode dan strategi pembelajaran yang menarik, memberikan sanksi, mengadakan bimbingan terhadap siswa, menggunakan metode pembelajaran yang bervariatif dan memberikan motivasi belajar siswa. Kendala guru dalam meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran Desain Grafis di SMK Darul Ihsan Aceh Besar di antaranya masih minimnya motivasi dan minat belajar sebagian siswa, keterbatasan media dan fasilitas pembelajaran dan kurangnya waktu pada saat jam pembelajaran Desain Grafis.