Penerapan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas IV MIN 8 Aceh Barat

Berdasarkan observasi awal di kelas IVA MIN 8 Aceh Barat, penulis melihat bahwa pembelajaran sudah dilakukan dengan menggunakan media audiovisual yang bersumber dari youtube namun pada saat pembelajaran berlangsung masih terlihat siswa kurang fokus dengan media audiovisual yang ditampilkan sehingga ketika guru memberikan pertanyaan hampir semua siswa tidak bisa menjawab dan hanya diam. Hal ini berdampak pada hasil belajar siswa yang rendah. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui aktivitas guru dan aktivitas siswa, serta untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA setelah menerapkan media audiovisual di kelas IV MIN 8 Aceh Barat. Metode penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen pengumpulan datanya adalah lembar observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa, serta lembar tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian pada aktivitas guru mengalami peningkatan dari siklus I mendapat persentase 83,82% dan siklus II menjadi 92,64%. Adapun aktivitas siswa mengalami peningkatan dari siklus I mendapat persentase 79,41% dan siklus II menjadi 91,17%. Hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 55,88% kriteria kurang mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82,35% kriteria baik sekali. Berdasarkan permasalahan yang telah dipaparkan, maka dapat dikatakan bahwa dengan adanya penerapan media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas IV MIN 8 Aceh Barat.