Penerapan Pendekatan Saintifik Berbantuan Multimedia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik di Kelas V MIN 31 Aceh Timur

Berdasarkan pengalaman mengajar di MIN 31 Aceh Timur ditemukan rendahnya hasil belajar siswa. Hal ini tampak dari nilai rata-rata hasil ujian semester kelas V yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM). Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk menganalisis aktivitas guru melalui penerapan pendekatan saitifik berbantuan multimedia. (2) Untuk menganalisis aktivitas siswa melalui penerapan pendekatan saitifik berbantuan multimedia. (3) Untuk menganalisis hasil belajar siswa melalui penerapan pendekatan saintifik berbantuan multimedia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian terdiri dari 25 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Instrumen penelitian menggunakan lembar aktivitas guru, lembar aktivitas siswa dan soal post tes. Dari penelitian ini memperoleh hasil; (1) Aktivitas guru pada siklus I diperoleh nilai 73,43% masuk ke dalam kategori baik, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 97,36% dengan kategori baik sekali. (2) Aktivitas siswa pada siklus I diperoleh nilai 60,93% masuk ke dalam kategori cukup, kemudian siklus II meningkat menjadi 96,05% (baik sekali). (3) Hasil belajar siswa pada siklus I hanya memperoleh nilai 36% (kurang), dan pada siklus II meningkat menjadi 88% (baik sekali). Penerapan pendekatan saintifik berbantuan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik di kelas V MIN 31 Aceh Timur.