Pengaruh Media Fotografi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA MIN 40 Aceh Besar

Salah satu alternatif media pembelajaran yang berpengaruh untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah media fotografi. Karena media fotografi adalah media gambar yang dapat meningkatkan minat belajar siswa. Media fotografi juga mudah didapatkan, sehingga memudahkan guru untuk pengadaannya, harganya relatif murah dan dapat menterjemahkan konsep atau gagasan yang abstrak. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media fotografi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV di MIN 40 Aceh Besar dan untuk menganalisis respon peserta didik dalam proses pembelajaran menggunakan media fotografi. Rancangan penelitian bersifat Pre-Experimental dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MIN 40 Aceh Besar, dan sampelnya adalah seluruh siswa kelas IV sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan Pretest dan Posttest. Dalam penelitian ini penulis menggunakan instrument pengumpulan data yaitu tes dan angket. Analisis data hasil belajar dalam penelitian ini menggunakan rumus uji-t dengan kriteria pengambilan yaitu nilai signifikan < 0,05 Ho ditolak dan signifikan > 0,05 Ho diterima. Hasil analisis data diperoleh nilai signifikan (sig. 2-tailed) sebesar ,000. Karena 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan media fotografi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV MIN 40 Aceh Besar.