Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Quantum Teaching and Learning dengan Media Flash Card di Kelas V MIN 39 Aceh Besar

Hasil belajar siswa masih rendah pada pembelajaran tematik khususnya tema peristiwa dalam kehidupan. Hal ini disebabkan pembelajarannya masih monoton, sehingga membuat siswa merasa bosan dan jenuh. Salah satu solusi yang dapat mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model Quantum Teaching and Learning dengan media Flash Card. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, siswa, dan hasil belajar dalam proses pembelajaran melalui menerapan model pembelajaran Quantum Teaching and Learning dengan media Flash Card pada tema Peristiwa dalam Kehidupan di kelas V MIN 39 Aceh Besar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan kelas. Data hasil tes dan aktivitas dianalisis dengan menggunakan analisi deskriptif (persentase). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model Quantum Teaching and Learning dengan media Flash Card pada kelas 5 MIN 39 Aceh Besar. Hal ini dapat dilihat pada hasil belajar siswa pada siklus I hasil belajar 46,66% tuntas dan 53,33% belum tuntas. Pada siklus II hasil belajar 73,33% tuntas dan 26,66% belum tuntas. Selanjutnya ada siklus III hasil belajar 93,33% tuntas dan 6,66% belum tuntas. Dengan aktivitas pembelajaran peserta didik pada siklus I nilainya 73,75%, siklus II 78,75% dan siklus III 92,5% dengan kategori sangat aktif. Aktivitas guru pada siklus I nilainya 75%, siklus II 80% dan siklus III 90% dengan kategori sangat aktif. Hasil belajar siswa, aktivitas guru dan siswa mengalami peningkatan yang signifikan pada siklus ke III. Dengan demikian dapat disimpulkan adanya peningkatan hasil belajar siswa, aktivitas guru dan aktivitas siswa dengan menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching and Learning dengan media Flash Card di MIN 39 Aceh Besar.