Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis Brainstorming Pada Materi Arus Bolak-Balik Di SMA/MA

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurangnya bahan belajar pada mata pelajaran fisika. Kurangnya bahan ajar fisika mempengaruhi minat belajar siswa, sehingga tidak tercapainya tujuan pembelajaran secara optimal. Oleh karena itu diperlukan pengembangan bahan ajar fisika yang dirancang agar dapat membantu siswa belajar secara mandiri dengan kecepatan dan kemampuannya sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan dan kelayakan bahan ajar fisika berbasis Brainstorming pada materi Arus Bolak-Balik di SMA/MA. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan 4D, model ini terdiri dari 4 tahap yaitu Define, Design, Develop, dan Dessiminate. Pengembangan bahan ajar berbasis Braistorming yang dikembangkan, dievaluasi/validasi oleh 4 validator yang terdiri dari 2 ahli validator mater dan 2 ahli validator media. Bahan ajar fisika yang dihasilkan dari penelitian ini adalah bahan ajar fisika berbasis Brainstorming pada materi Arus Bolak-Balik dengan model pengembangan 4D. Setelah melakukan uji kelayakan terhadap bahan ajar fisika berbasis Brainstorming menggunakan uji validasi dengan lembar validasi dua ahli validator materi dan dua ahli validator media maka didapatkan hasil persentase 85,5% untuk materi dan 82,5% untuk media, maka dapat disimpulkan bahan ajar berbasis fisika Brainstorming sangat layak digunakan.