Peningkatan Hasil Belajar Pada Materi Pecahan Melalui Penerapan Media Kartu Pecahan Di Kelas III MIN 26 Aceh Besar

Pembelajaran matematika sering dianggap sulit oleh sebagian besar siswa kurangnya minat terhadap pembelajaran matematika menjadikan hasil belajar rendah. Penyampaian materi yang menonton serta kurangnya penerapan media pembelajaran menyebabkan siswa kurang memahami apa yang disampaikan guru. Disinilah pentingya penggunaan media pembelajaran terutama sesuai dengan usia siswa. Media kartu pecahan bisa menjadi salah satu alternatif dalam masalah ini. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui aktivitas guru dalam peningkatan hasil belajar pada materi pecahan melalui penerapan media kartu pecahan di kelas III MIN 26 Aceh Besar. (2) Untuk mengetahui aktivitas siswa dalam peningkatan hasil belajar pada materi pecahan melalui penerapan media kartu pecahan di kelas III MIN
26 Aceh Besar. (3) Untuk mengetahui hasil belajar pada materi pecahan melalui penerapan media kartu pecahan di kelas III MIN 26 Aceh Besar. Penelitian ini merupan penelitian tindakan kelas (PTK), dengan subjek penelitian adalah siswa kelas III A MIN 26 Aceh Besar yang berjumlah 29 siswa dengan nilai KKM individual 75 untuk mata pelajaran matematika, sedangkan KKM klasikalnya adalah
80%. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan hasil tes.Teknik analisis data menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) Aktivitas guru pada siklus I mencapai 58,92%, siklus II 73,21%, dan siklus III 86,20%. (2) Aktivitas siswa pada siklus I mencapai 67,07%, siklus II 76,78%, dan siklus III 87,5%. Dengan demikian, penelitian ini menunjukan adanya peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa serta
hasil belajar melalui penerapan media kartu pecahan.