Pengaruh Teknik Storytelling Terhadap Peningkatan Self- Esteem Siswa di SMP Negeri 1 Mutiara

Teknik storytelling merupakan suatu teknik untuk memecahkan masalah siswa dengan metode bercerita, salah satu masalah yang sering dialami siswa seperti rasa tidak percaya diri pesimis terhadap kemampuan dirinya sendiri dan siswa yang broken home yang dapat membuat siswa menjadi rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah : 1) untuk mengetahui perbadaan sesudah dan sebelum penerapan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. 2) untuk mengetahui pengaruh teknik storytelling terhadap siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen, desain penelitian ini Pre- Test- Post – Test Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Mutiara yang berjumlah dua kelas yang dibagi kedalam dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data yang dikumpulkan melalui skala likert. Analisis instrument meliputi analisis validitas dan reliabilitas. Analisis instrumen meliputi analisis validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan uji t uji N-gain dan uji anova. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah diterapkan bimbingan klasikal dengan menggunakan teknik storytelling sehingga kedua kelompok mengalami peningkatan berdasarkan hasil uji anova diketahui ada pengaruh teknik storytelling terhadap peningkatan self -esteem siswa di SMP Negeri 1 Mutiara. Jadi dapat dikatakan bahwa teknik storytelling efektif digunakan untuk meningkatkan siswa.