Pembelajaran Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Melalui Pendekatan Etnomatematika Di MTs

Hasil UN tingkat MTs terlihat masih rendah. Hal ini disebabkan karena pelaksanaan saintifik yang tidak sempurna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar materi bangun ruang sisi lengkung melalui pendekatan etnomatematika dan proses pembelajaran materi bangun ruang sisi lengkung melalui pendekatan etnomatematika siswa SMP/MTs. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasy Eksperiemen, dengan Desain Pretest-postest control group desaign. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX MTsS Darussa’adah Cot Tarom, sedangkan pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan simple random sampling sehingga terpilih kelas IX/1 sebagai kelas kontrol dan kelas IX/3 sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data menggunakan selembar tes pembelajaran melalui etnomatematika materi bangun ruang sisi lengkung yang kemudian dianalisis dengan menggunakan independent sampel t-tes melalui SPSS. Hasil penelitian diperoleh bahwa pada nilai sig.(2-tailed) independent sampel t-test 0.000<0.05. sehingga H1 diterima, maka pembelajaran menggunakan pendektan etnomatematika lebih baik dari pada pembelajaran tanpa menggunakan pendekatan etnomatematika. Dapat disimpulkan bahwa, selama proses pelaksanaan pembelajaran menggunakan pembelajaran melalui pendekatan etnomatematika yang berkaitan budaya lokal dapat memberikan pemahaman siswa dalam kehidupan sehari-hari juga mengenalkan siswa pada budaya lokal.