Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Gallery Walk Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SDN Panton Luas Baru Aceh Selatan

Hasil belajar IPA di kelas IV SDN Panton Luas Baru Aceh Selatan masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan karena proses belajar mengajar yang kurang menyenangkan, dikarenakan kurangnya variasi dalam menerapkan model pembelajaran sehingga berdampak pada hasil belajar IPA peserta didik. Salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa agar tercapai adalah dengan menggunakan model pembelajaran gallery walk, dengan model pembelajaran ini dapat melatih siswa dalam berkelompok, dapat memotivasi keaktifan peserta didik dalam proses belajar. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran gallery walk terhadap hasil belajar peserta didik mata pelajaran IPA di kelas IV SDN Panton Luas Baru Aceh Selatan. Rancangan penelitian ini bersifat pre-eksperimental dengan desain penelitian one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Panton Luas Baru Aceh Selatan, dan sampelnya adalah seluruh siswa kelas IV sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi aktivitas siswa. Data tersebut dihitung menggunakan rumus. Analisis data hasil belajar dalam penelitian ini menggunakan rumus uji-t dengan kriteria pengambilan yaitu nilai signifikan < 0,05 maka Ho ditolak dan signifikan > 0,05
Ho diterima. Hasil analisis data diperoleh nilai signifikan (sig one tailed) sebesar
0,001. Karena 0,001 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran gallery walk terhadap hasil belajar peserta didik mata pelajaran IPA di kelas IV SDN Panton Luas Baru Aceh Selatan.