Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Pada Materi Program Linear Kelas XI SMA/MA Berbasis TCK

Perkembangan teknologi abad 21 menuntut sistem Pendidikan di Indonesia untuk bisa menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman saat ini sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Salah satu bentuk penyesuaian adalah dengan merubah sistem pembelajaran yang sebelumnya konvensional menjadi lebih fleksibel. Artinya pembelajaran tidak hanya berorientasi di gedung sekolah saja, tetapi juga ditentukan oleh teknologi serta jaringan informasi yang bisa diakses dimana dan kapan saja. Salah satu upaya untuk menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman adalah dengan menghadirkan modul pembelajaran yang. Penelitian ini berupaya untuk mengembangkan modul pembelajaran berbasis Technological Content Knowledge. Penelitian ini bertujuan untuk memahami proses pengembangan dari hasil pengembangan modul pembelajaran matematika pada materi program linear berbasis TCK. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode Resseach and Development (R&D) model pengembangan 4D (Four-D) Thiangajaran. Tahapan ini meliputi pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran. Berdasarkan penilaian dari validator dan uji coba lapangan menyatakan bahwa modul pembelajaran yang dikembangkan adalah valid dan praktis. Pada tahap validasi yang diperoleh dari 3 validator yang memberikan saran dan masukan serta mendapat kriteria sangat baik dari bagian segi isi sebesar 81,5%, bagian TCK sebesar 77,2% dengan kriteria baik, dan bagian tampilan sebesar 80,23% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan respon dari guru memperoleh nilai 80,76% dari segi tampilan dan memperoleh nilai 78% dari segi TCK sehingga memenuhi kriteria valid dan praktis. Pada tahap kepraktisan oleh siswa diperoleh nilai 83%. Dapat disimpulkan modul pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria validan praktis