Metode Membaca Al-Quran dengan Bahasa Isyarat Pada Anak Tunarungu di Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Abdul Aziz Shah Selangor Malaysia

Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui dan menganalisis teknik pengajaran al-Quran terhadap anak tunarungu di SMK SAAS; 2) untuk mengetahui dan menganalisis panduan terhadap keberhasilan pengajaran al-Quran anak tunarunga, SMK SAAS; 3) untuk mengetahui dan menganalisis kendala dalam pengajaran al-Quran terhadap anak tunarungu, SMK SAAS; untuk mengetahui dan menganalisis faktor pendukung dan faktor penghambat keberhasilan pembelajaran al-Quran.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan bentuk pendekatan deskriptif. Hasil penelitian dilakukan dengan cara mendeskripsikan hal dan metode membaca al-Quran dengan bahasa isyarat pada anak tunarungu di SMK SAAS. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara terstruktur, observasi non partisipan, dan dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan dimulai dengan menganalisis data sebelum ke lapangan, kemudian menganalisis data selama di lapangan dengan tahapan: 1) mereduksi data dengan mencatat atau merekam data yang didapat di lapangan; 2) menyajikan data dengan uraian deskriptif atau teks naratif: 3) menyimpulkan data dengan mengolah data yang didapat dan menarik kesimpulan secara garis besar.
Metode pembelajaran yang digunakan sebagian besar metode tahfiz Akhyar. Faktor pendukung pembelajaran al-Quran di SMK SAAS yakni: 1) ada tersedianya asrama serta bapak/ibu pengasuh yang dapat menampung para pelajar yang menghendaki untuk tinggal di asrama.