Pengaruh Pendekatan Metakognitif Terhadap Pemecahan Masalah Pada Statistika

Menurut NCTM, salah satu tujuan dari pembelajaran matematika adalah siswa memiliki kemampuan pemecahan masalah, setelah dilakukan uji tes namun hasil kemampuan pemecahan masalah siswa masih rendah. Untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa, salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh guru adalah dengan menerapkan pendekatan metakognitif. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh pendekatan metakognitif terhadap pemecahan masalah pada statistika. Metode penelitian ini menggunakan quasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP PKPU Aceh Besar, yang terdiri dari 2 kelas dan pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan Sampel random sampling. Sampel penelitian ini terpilih kelas VIII Al-Khawarizmi sebagai kelas eksperimen, dan kelas VIII Al-Jazari sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui 2 tes, yaitu pre-test dan post-test. Data nilai pre-test dan post-test dianalisis dengan menggunakan uji-t. Dari hasil pengolahan data tersebut didapatkan nilai Sig.(2-tailed) adalah 0.000 atau kurang dari 0.05. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh bahwa nilai rata-rata tes akhir siswa kelas eksperimen (VIII Al-Khawarizmi) lebih tinggi dibandingkan rata-rata kelas kontrol (VIII Al-Jazari). Oleh karena itu, kemampuan pemecahan masalah statistik yang diajarkan dengan pendekatan metakognitif lebih baik dari pada kemampuan pemecahan masalah statistik yang diajarkan dengan pendekatan konvensional