Studi Relevansi Implementasi Kurikulum dengan SKKNI di SMKN Provinsi Aceh

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan nasional, sedangkan SKKNI adalah rumusan kemampuan kerja yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan dan/atau keahlian serta sikap kerja yang relevan dengan pelaksanaan tugas dan syarat jabatan yang ditetapkan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil relevansi implementasi kurikulum dengan SKKNI. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan lembar angket yang dibagikan kepada Guru Teknik Instalasi Tenaga Listrik . Setelah peneliti melakukan pembagian angket didapat hasil yaitu SMK N 2 Banda Aceh telah melaksanakan atau mengajarkan kompetensi yang terdapat pada kurikulum teknik instalasi tenaga listrik dan tingkat relevansinya dengan standar kompetensi kerja nasional indonesia (SKKNI) dengan sangat baik atau sangat relevan, dan SMK N Darul Kamal telah melaksanakan atau mengajarkan kompetensi yang terdapat pada kurikulum teknik instalasi tenaga listrik dengan sangat baik dimana implementasi kurikulum SMK N Darul Kamal sangat relevan dengan SKKNI. Sedangkan, SMK N 2 Meulaboh telah melaksanakan atau mengajarkan kompetensi yang terdapat pada kurikulum teknik instalasi tenaga listrik dan tingkat relevansinya dengan SKKNI sangat relevan artinya implementasi kurikulum di SMK N 2 Meulaboh sudah sangat baik atau sesuai dengan yang diharapkan.