Kesan Pembelajaran Sains Berasaskan Inkuiri dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Sains Pelajar Sekolah Rendah

Kajian ini bertujuan untuk mengukur dan menentukan penguasaan konsep dan nilai-nilai sains dalam
kalangan pelajar dengan menerapkan pembelajaran berasaskan inkuiri. Kajian kolaboratif ini
dijalankan menggunakan kaedah tinjauan dengan mengedarkan soal-selidik. Persampelan rawak digunakan bagi memilih sampel kajian dan lokasi sekolah. Seramai 120 orang pelajar dari Sekolah Rendah di Banda Aceh terlibat dalam kajian ini. Dapatan kajian menunjukkan penguasaan konsep pelajar berada pada tahap tinggi, manakala nilai-nilai sains pelajar pada tiga sub konstruk iaitu nilai saintifik, nilai sosial dan nilai keagamaan berada pada tahap sederhana. Ia juga menunjukkan bahawa (1) terdapat korelasi yang signifikan antara pembelajaran berasaskan inkuiri terhadap penguasaan konsep sains pelajar, (2) terdapat korelasi yang signifikan antara pembelajaran berasaskan inkuiri terhadap nilai-nilai sains dalam kalangan pelajar di Sekolah Rendah di Banda Aceh. Implikasi terhadap dapatan kajian memberi kesan terhadap pengajaran dan pembelajaran sains di bilik darjah. Oleh itu, Kajian ini mencadangkan supaya model inkuiri dapat dijadikan altematif pembelajaran sains oleh guru di sekolah rendah untuk memupuk kemahiran saintifik inkuiri pelajar supaya dapat memenuhi tenaga kerja saintifik dan berteknologi.