Analisis Numerasi Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berbasis Asesmen Kompetensi Minimum (Akm)

Numerasi merupakan kecakapan untuk menggunakan berbagai angka dan simbol yang terakit dengan matematika dasar untuk memecahkan masalah praktis dalam berbagai macam konteks kehidupan sehari-hari. Salah satu untuk mengukur numerasi siswa ialah dengan memberika tes soal AKM. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan numerasi siswa dalam menyelesaikan soal matematika berbasis Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Metode dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI A SMA Swasta Raudhatul Jannah yang terdiri dari tiga orang siswa yaitu siswa dengan numerasi tinggi, sedang dan rendah. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri, lembar tes numerasi dan pedoman wawancara. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara. Hasil penelitian ini adalah (1) Subjek dengan kategori tinggi mampu memenuhi ketiga indikator numerasi dengan baik (2) Subjek dengan kategori sedang hanya mampu memenuhi dua dari tiga indikator numerasi (3) Subjek dengan kategori rendah hanya mampu memenuhi satu indikator numerasi.