Implementasi Pendidikan Karakter Masa Pandemi Covid-19 Pada Madrasah Aliyah Negeri di Indonesia

Pendidikan karakter merupakan salah satu focus dalam program pendidikan nasional, termasuk pada masa pandemi Covid-19. Dasar itu, maka penelitian ini lakukan dengan tujuan untuk mengetahui Implementasi Pendidikan Karakter Masa Pandemi Covid-19 pada Madrasah Aliyah Negeri di Indonesia. Penelitian ini menggunakan motode kualitatif dengan subjek 64 orang terdiri dari 4 kepala dan 60 orang guru yang bertugas pada 4 Madrasah Aliyah Negeri di empat Kabupaten tepatnya pada dua provinsi di Indonesia (provinsi Sumatera Utara dan Provinsi Aceh). Subjek penelitian ditentutakn secara purposive. Sedangkan, teknik pengumpulan data menggunakan; wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian yang ditemukan; (1) Strategi implementasi pendidikan karakter masa Covid-19 pada Madrasah Aliyah Negeri di provindi Sumatera Uatra dan provinsi Aceh dilakukan dengan integrasi dalam proses pembelajaran yang berlangsung secara daring. Sementara pada masa new normal proses pendidikan karakter berlangsung dengan tatap muka dalam kelas. Pendekatan. Selain itu juga menggunakan pendekatan modeling, (2) Nilainilai pendidikan karakter bangsa dinternalisasikan dalam proses pembelajaran dan dan kegiatan pengembangan diri yang terdapat pada madrasah, dan (3) Hambatan implementasi pendidikan karakter masa Covid-19 pada Madrasah Aliyah Negeri di Indonesia karena disebabkan faktor kemampuan guru terhdap penggunaan sistem pembelajaran daring masih kuruang. Selain itu, fasilitas jaringan internet yang tersedia pada madrasah masih terbatas. Solusi yang dilakukan berupa pengembangan keterampilan guru dalam bidang penggunaan sistem pembelajaran daring dan penembahan jaringan internet gratis oleh pemerintah Indonesia.