Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Swasta Lamno Aceh Jaya

Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada Madrasah secara baik haruslah berorientasi, bermakna dan relevan dengan perkembangan zaman. Pembelajaran tidak berhasil dengan baik tanpa menggunakan metode sesuai dengan materi yang diajarkan. Pembelajaran sejarah kebudayaan Islam saat ini belum berjalan sebagaimana mestinya, sebagaimana persepsi siswa terhadap pembelajaran sejarah kebudayaan Islam yang membosankan. Penelitian ini pada dasarnya mengkaji problematika pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Swasta Lamno Aceh Jaya. Rumusan masalahnya problema apa saja yang dihadapi dalam pembelajaran serta langkah-langkah apa saja yang ditempuh dalam mengatasi problema pembelajaran sejarah kebudayaan Islam?. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap pembelajaran sejarah kebudayaan Islam kurang menarik bahkan bisa dikatakan membosankan. Dalam rangka memperbaiki persesi tersebut ada beberapa upaya yang dilakukan guru bidang studi sejarah kebudayaan Islam di Madrasah. Adapun upaya yang dilakukan guru adalah 1) memperbaiki strategi pembelajaran, guru mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam telah berupaya melakukan kreatifitas, yakni menggunakan metode yang bervariasi, tentunya yang berpusat pada siswa; 2) memberi motivasi belajar setiap kali pertemuan; 3) melakukan penilaian proses setiap kali pertemuan; 4) menggunakan pendekatan individu, edukatif, pengalaman dan pendekatan historis.