Manajemen Perencanaan Kurikulum Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji Menajemen Perencanaan Kurikulum pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Konsep perencanaan kurikulum dalam pendidikan menjadi salah satu konsen garap yang utama dalam mewujudkan tujuan pendidikan. Kurikulum dipandang sebagai suatu rancangan pendidikan, karena kurikulum menentukan pelaksanaan dan hasil pendidikan. Masalah manajemen perencanaan pengembangan kurikulum didasarkan pada kenyataan bahwa seringkali terjadi gap antara strategi nasional dengan usaha-usaha implementasi juga antara gap perencana kurikulum dengan praktisi yang melaksanakan kurikulum di lapangan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan model paradigma Naturalistik, sosial fenomenologis dan humanisme. Subjek dalam penelitian ini adalah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta dan Universitas Islam Negeri Sunan GunungDjati, Bandung. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah triangulasi, sedangkan data dianalisis secara berulang- ulang (cyclical) dengan tiga cara, yaitu reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan atau verifikasi data. Hasil penelitian didapatkan bahwa sistem dan konsep kurikulum pendidikan tinggi pada PTKIN Indonesia dilihat sebagai sebuah proses akan memiliki empat tahapan pokok, yaitu: (1) masukan, (2) proses, (3) luaran, dan (4) hasil ikutan (outcome). Manajemen perencanaan kurikulum pada PTKIN Indonesia didasarkan pada 3 (tiga) rasional, yaitu adanya tantangan Internal dan Eksternal yang menyangkut kondisi pendidikan tinggi serta paradigma pengelolaan kurikulum. Adapun langkah awal yang dilakukan dalam menyusun kurikulum pada PTKIN adalah dengan melakukan analisis SWOT dan tracer study serta labor market signals. Sedangkan peyusunan kurikulum dilakukan setelah diperoleh hasil dari analisis SWOT, tracer study, dan market signal untuk menentukan tujuan pendidikan.