Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Peminatan Ilmu Keagamaan Madrasah Aliyah di Aceh

Komponen pendekatan saintifik dalam pembelajaran lebih menekankan pada aktivitas mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan. Tujuannya diakhir pembelajaran semua kompetensi berimbang antara sikap, keterampilan dan pengetahuan. Observasi awal di Madrasah Aliyah yang ada Peminatan Ilmu Keagamaan di Aceh sebagian belum menerapkan pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013, guru masih mengajar menggunakan pendekatan PAKEM, proses pembelajaran di kelas juga sepenuhnya berpusat pada guru, belum terlihat guru menggunakan pendekatan saintifik dan penilaian yang diterapkan belum sesuai dengan prosedur yang benar yaitu dengan penilaian autentik, apalagi dalam menyusun perangkat pembelajaran tentu belum memenuhinya. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang kesiapan guru Madrasah Aliyah Peminatan Ilmu Keagamaan di Aceh terhadap implementasi pendekatan saintifik kurikulum 2013. Penelitian lapangan (field research) ini menggunakan pendekatan kualitatif, suatu prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati dari penelitian. Hasil penelitian bahwa kesiapan guru Peminatan Ilmu Keagamaan Madrasah Aliyah di Aceh dalam mengimplementasikan pendekatan saintifik kurikulum 2013 telah dilakukan dengan baik, baik dari segi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian pembelajaran.