Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Self-Regulated Learning Pada Siswa MTsN 2 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan self regulated learning pada siswa MTsN 2 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasional. Teknik sampling yang digunakan yaitu simple random Sampling dengan jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 172 siswa MTsN 2 Meulaboh Aceh. Pengumpulan data menggunakan skala kecemasan emosional dengan teori Goleman dan Skala self-regulated learning menggunakan teori Pintrich, Smith, Garcia & Mckeachie dengan model skala Likert. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson dengan bantuan program SPSS 21.0. Hasil penelitian ini menunjukkan koefisien korelasi r = 0,611 dengan p = 0,000 artinya terdapat hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan self regulated learning pada siswa MTsN 2 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat. Hubungan tersebut menunjukkan semakin tinggi kecerdasan emosional maka semakin tinggi self-regulated learning siswa, sebaliknya semakin rendah kecerdasan emosional maka semakin rendah self- regulated learning pada siswa MTsN Meulaboh Kabupaten Aceh Barat.