Pendidikan Karakter Dan Implikasinya Terhadap Revolusi Mental Siswa Pada Madrasah Aliyah Negeri Di Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran pada Madrasah Aliyah di Indonesia, implikasi penerapan pendidikan karakter terhadap revolusi mental siswa pada Madrasah Aliyah di Indonesia, dan kendala implementasi pendidikan karakter pada Madrasah Aliyah di Indonesia. Penelitian ini menggunakan motode penelitian kualitatif, subjek 4 orang kepala Madrasah Aliyah dan 30 orang guru bertugas mengajar pada empat Madrasah Aliyah di Indonesia ditentukan secara purposive sampling. Sedangkan analisis data dilakukan dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian, strategi penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran pada Madrasah Aliyah di Indonesia dilakukan dengan integrasi dalam pembelajaran, menciptakan lingkungan madrasah yang kondusif, budaya madrasah, ekstrakurikuler, penerapan model pembelajaran kooperatif, dan penerapan nilai-nilai karakter. Penerapan penerapan pendidikan karakter berimplikasi terhadap revolusi mental siswa pada Madrasah Aliyah di Indonesia, meliputi; integritas, etos kerja dan gotong royong (kerja sama). Implementasi pendidikan karakter pada Madrasah Aliyah di Indonesia masih terkendala, berupa faktor peran keluraga dan masyarakat masih rendah. Namun demikian, secara keseluruhan penerapan pendidikan karakter terlaksana dengan efektif.