Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (Tai) terhadap Hasil Belajar Fisika pada Materi Perpindahan Kalor di SMAS Babul Magfirah Kuta Baro Aceh Besar

Berdasarkan hasil observasi di kelas X SMAS Babul Magfirah Aceh Besar terlihat bahwa siswa kesulitan dalam mempelajari Fisika, salah satu penyebabnya karena guru jarang melibatkan siswa secara langsung. Oleh karena itu peneliti menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) yang sudah dikombinasi yaitu sebuah model yang memberi kebebasan kepada siswa untuk menunjukkan kreativitasnya yang disajikan dengan pemanfaatan LKS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap hasil belajar siswa di SMAS Babul Magfirah Aceh Besar pada Materi Perpindahan Kalor. Metode yang digunakan dalam penelitian ini Quasi Eksperimen, sedangkan desainnya adalah Pre-test and Post-test Control Group Desain. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAS Babul Magfirah Aceh Besar semester genap tahun ajaran 2015/2016. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik Random. Analisis data menggunakan uji-t dua pihak, diperoleh hasil skor rata-rata post-test kelas Eksperimen berbeda secara signifikan dengan rata-rata skor Post-Test kelas kontrol dengan thitung> ttabel yaitu 3,75> 2,04 pada taraf signifikan 95%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) lebih baik dari hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada materi Perpindahan kalor di kelas X SMAS Babul Magfirah Aceh Besar.