Pengaruh Bimbingan Kelompok terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di MAN 4 Aceh Besar

Kecerdasan emosional adalah kemampuan seseorang dalam mengatur kehidupan emosionalnya dengan intelegensi agar mampu menyeimbangkan kehidupan emosi dan sosialnya. Apabila siswa tidak memiliki kecerdasan emosional yang baik, hal ini dapat menghambat perkembangan emosi dan sosialnya. Berdasarkan observasi awal masalah yang ditemukan dalam penelitian ini adalah kecedasan emosi siswa yang rendah. Permasalahan penelitian ini “Apakah layanan bimbingan kelompok dapat di pergunakan untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa yang rendah?”. Bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa yang rendah dengan pemberian bimbingan kelompok. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan pre-eksperiment dengan desain one group pre-test post-test di analisis dengan statistik non-paramerik menggunakan uji wilcoxon. Subjek penelitian sebanyak sepuluh orang siswa. Tekhnik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala dengan model lingkert. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan emosional pada siswa sesudah diberikannya bimbingan kelompok. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil uji willcoxon dengan Z= -2.814b dan nilai asym sig 0,005 < dari 0,05 jika nilai asym sig < lebih kecil dari 0,05 maka H0 di tolak dan Ha diterima. Sehingga dapat di simpulkan bahwa bimbingan kelompok memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kecerdasan emosional siswa di MAN 4 Aceh Besar tahun ajaran 2019/2020.