Pencapaian Hasil Belajar Ditinjau Dari Sikap dab Cara Belajar Peseta Didik Pada Mata Pelajaran Fisika di MAN 5 Aceh Besar.

Berdasarkan observasi awal yang telah di lakukan di MAN 5 Aceh Besar, sikap dan cara belajar peserta didik dapat di bentuk dan diubah melalui pendidikan. Sikap belajar ikut menentukan intensitas kegiatan belajar. Sikap belajar yang positif akan menimbulkan intensitas kegiatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan sikap belajar yang negatif. Peranan sikap bukan saja hanya ikut-ikutan untuk menentukan apa yang dilihat oleh seseorang melainkan juga bagaimana ia melihatnya terutama pada pembelajaran fisika. Tujuan dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui pencapaian hasil belajar ditinjau dari sikap dan cara belajar peserta didik pada mata pelajaran fisika di MAN 5 Aceh Besar. Adapun yang menjadi sampel penelitian ini adalah siswa yang berjumlah 25 peserta didik dengan metode deskriptif. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar kuesioner yang diberikan kepada peserta didik dalam meninjau sikap dan cara belajar peserta didikdan di isi langsung oleh para peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa sikap belajar dapat dikatakan baik pada sebahagian besar peserta didik. Hasil belajar siswa dikategorikan kurang baik berdasarkan dari hasil dan data yang di peroleh peneliti dapat disimpulkan bahwa sikap belajar berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Hal tersebut didukung dengan observasi pengisian lembar kuesioner, dan hasil wawancara yang peneliti lakukan dengan guru yang bersangkutan dan dapat dilihat dari sikap belajar peserta didik yang kurang positif. Kemudian dapat dilihat dari nilai rata-rata ulangan harian yang kurang baik. Sehinga dapat disimpulkan bahwa sikap dan cara belajar peserta didik menentukan pencapaian hasil belajar Ha diterima dalam penelitian ini dan H0 di tolak.