Pembelajaran Karakter Kemandirian Berbasis 9 Pilar Karakter di TK Islam Nur Aqidah Aceh Selatan

Pembelajaran karakter kemandirian merupakan pembelajaran karakter dalam arti yang luas tidak mengandalkan pertolongan orang lain dalam memenuhi kebutuhan sendiri, tidak bersandar pada orang lain sekecil apapun bentuknya. Pembelajaran karakter yang diterapkan di TK Islam Nur Aqidah melalui konsep 9 pilar karakter digunakan sebagai penunjang pembelajaran berupa gambar-gambar kegiatan yang bersifat menanamkan nilai-nilai karakter pada anak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui cara guru dalam melaksanakan pembelajaran karakter kemandirian serta mengetahui faktor pendukung keberhasilan pelaksanaan pembelajaran karakter kemandirian pada anak usia 5-6 tahun di TK Islam Nur Aqidah. Pada penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa cara guru dalam melaksanakan pembelajaran karakter kemandirian pada anak usia 5-6 tahun dapat dilihat dari proses observasi yang terdiri dari beberapa langkah yaitu: pertama, guru bercerita melalui gambar; kedua, guru menggali pendapat anak melalui diskusi; ketiga, guru menggali pengetahuan anak dengan pertanyaan terbuka; keempat, guru memastikan diskusi berlangsung antara 10-15 menit; kelima, guru mengevaluasi pemahaman anak tentang “kata kunci” dari konsep yang diajarkan; keenam, guru melakukan refleksi pemahaman anak tentang karakter kemandirian serta hasil wawancara menunjukkan bahwa faktor pendukung keberhasilan dalam pembelajaran karakter meliputi strategi guru, antusiasme anak serta kerjasama orang tua.