Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SDN 1 Batu Hitam Aceh Selatan

Hasil studi pendahuluan yang peneliti lakukan sebelumnya di SD Negeri 1 Batu Hitam Aceh Selatan di kelas V, terlihat kemampuan peserta didik dalam memahami pecahan masih kurang sebagaimana dapat dilihat dari hasil belajar peserta didik belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan sekolah yaitu 70. Oleh karena itu, perlu adanya model Numbered Head Together untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi pecahan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model Numbered Head Together pada pembelajaran matematika kelas V SD Negeri 1 Batu Hitam Aceh Selatan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 9 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes. Sedangkan teknik analisis data penelitian menggunakan rumus persentase sesuai dengan kriteria keberhasilan yang telah ditentukan. Hasil penelitiannya adalah aktivitas guru pada siklus I yaitu 61,6%, siklus II meningkat menjadi 73,3%, sedangkan pada siklus III terjadi peningkatan lagi menjadi 86,6%. Aktivitas peserta didik pada siklus I memperoleh persentase 58,3%, siklus II memperoleh persentase 68,3% dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 85%. Hasil belajar peserta didik pada siklus I memperoleh persentase 44,4%%, siklus II memperoleh persentase 77,7% dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 88,8%% termasuk kategori baik sekali dan sudah memenuhi ketuntasan klasikal. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Numbered Head Together dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas peserta didik dan hasil belajar peserta didik pada materi pecahan di kelas V SD Negeri 1 Batu Hitam Aceh Selatan.