Penerapan Metode Bernyanyi Dengan Gerakan Berbasis Tema Untuk Mengembangkan Rasa Percaya Diri Anak Di TK Labuhan Tarok Aceh Selatan

Rasa percaya diri pada anak usia dini dapat dilakukan melalui metode bernyanyi dengan gerakan berbasis tema. Anak usia 5-6 tahun pada dasarnya sudah memiliki rasa percaya diri, namun berdasarkan hasil observasi awal di TK Labuhan Tarok Aceh Selatan anak masih terlihat ragu-ragu, dan tidak mau untuk tampil ke depan kelas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui metode bernyanyi dengan gerakan berbasis tema dapat berpengaruh untuk mengembangkan rasa percaya diri anak TK Labuhan Tarok Aceh Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif yaitu jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Sampel yang digunakan adalah purposive sampling, sehingga sampel yang terpilih adalah anak kelas B yaitu 13 orang anak. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan dokumentasi, indikator penelitian adalah berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu, mampu membuat keputusan dengan cepat, tidak mudah putus asa, tidak canggung dalam bertindak, berani maju ke depan kelas dan berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan. Hasil (pretest) yaitu 10.38 dan hasil (posttest) yaitu 14.46. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji paired sample test dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05. Jadi nilai signifikansi < 0.05 maka Ho ditolak dan Ha diterima t hitung sebesar 53.000 > t tabel 2.179. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil Penelitian dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh metode bernyanyi dengan gerakan berbasis tema untuk perkembangan rasa percaya diri anak di TK Labuhan Tarok Aceh Selatan.