Analisis Hubungan Kemampuan Numerik Peserta Didik dengan Hasil Belajar Ipa Terpadu Di Kelas VII MTsN 2 Aceh Besar

Berdasarkan hasil observasi awal yang telah dilakukan, pada saat proses pembelajaran peserta didik memperhatikan dengan seksama tentang materi yang sedang di ajarkan oleh guru. Namun saat guru mulai menanyakan beberapa soal berkaitan dengan materi yang telah diajarkan, banyak peserta didik yang tidak mampu menjawab soal-soal yang menggunakan rumus-rumus fisika. Hal ini disebabkan karena kurangnya keterampilan matematika atau kemampuan numerik yang dimiliki peserta didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian korelasi yang bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan numerik dengan hasil belajar IPA Terpadu Peserta Didik kelas VII MTsN 2 Aceh Besar. Populasi yang digunakan adalah seluruh Peserta Didik kelas VII MTsN 2 Aceh Besar tahun ajaran 2021/2022, dengan sampel berjumlah 56 Peserta Didik yang diambil menggunakan teknik Purposive Sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes menggunakan instrumen soal kemampuan numerik dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal dan soal tes hasil belajar IPA Terpadu dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal yang memenuhi kriteria valid. Analisis data menggunakan Uji Korelasi, Uji Regresi serta uji signifikansi menggunakan uji-t, sehingga dapat disimpulkan bahwa tingkat kemampuan numerik dan hasil belajar Peserta Didik berada pada tingkat kategori kuat sehingga terdapat hubungan yang siginifikan antara kemampuan numerik dan hasil belajar IPA Terpadu peserta didik kelas VII MTsN 2 Aceh Besar.