Penerapan Teknik Self Management Untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Siswa MTsN 1 Banda Aceh

Tanggung jawab belajar adalah suatu proses dimana seseorang belajar dari lingkungan melalui pendidikan di sekolah yang menghasilkan perubahan tingkah laku. Dan yang terjadi di MTsN 1 Banda Aceh ada beberapa siswa yang memiliki tanggung jawab rendah terhadap belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan rasa tanggung jawab belajar siswa dengan penerapan teknik self management melalui konseling kelompok di MTsN 1 Banda Aceh. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berbentuk One Group Pre Test – Post Test. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX-1 berjumlah 37 orang dan sampel penelitian berjumlah 6 orang melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner untuk mengukur tingkat tanggung jawab belajar siswa. Data dianalisis menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS versi 25. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dari data penelitian diperoleh uji-t terdapat perbedaan sebelum dan sesudah diberikan teknik self management melalui layanan konseling kelompok untuk meningkatkan tanggung jawab belajar siswa. Dengan hasil uji paired samples test sehingga diperoleh thitung > ttabel (10.570>2.015). Dari hasil tersebut diketahui bahwa hipotesis (Ha) diterima dan Ho ditolak. Demikian disimpulkan bahwa terdapat peningkatan tanggung jawab belajar siswa dengan teknik self management melalui layanan konseling kelompok.