Pengajaran Tasrif dengan Metode Make a Match di MTsN 2 Aceh Besar

Berdasarkan observasi awal dan wawancara yang telah dilakukan oleh peneliti di MTsN 2 Aceh Besar, ditemukan bahwa siswa-siswi di kelas III (4) merasa kesulitan dalam memahami qawaid Sharaf khususnya tasrif fiil madhi yang telah dijelaskan oleh guru di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengajaran Tasrif dengan Metode Make a Match dan mengetahui bagaimana aktifitas guru dan siswa-siswi ketika pengajaran Tasrif dengan metode Make a Match. Adapun metode penelitian yang digunakan peneliti di dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan model (One Group Pretest Posttest Design). Peneliti menggunakan observasi langsung, pre-test dan post-test sebagai metode dalam mengumpulkan data. Hasil dari penelitian ini yaitu: (1) Aktifitas guru dan siswa-siswi saat pengajaran Tasrif dengan metode Make a Match berjalan dengan sangat baik, peneliti memperoleh nilai 90% untuk hasil observasi langsung aktifitas guru dan nilai 90% untuk hasil observasi langsung aktifitas siswa-siswi, kedua nilai tersebut berada di antara kisaran 81-100% dengan tingkatan sangat baik. (2) Pengajaran Tasrif dengan metode Make a Match berpengaruh pada kemampuan siswa-siswi dalam memahami tasrif fiil madhi, peneliti memperoleh hasil Paired Samples T-Test dengan tingkat signifikansi (Sig. 2-tailed) 000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa Hipotesis Alternatif (Ha) diterima dan Hipotesis Nol (H0) ditolak