Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Motivasi Berprestasi Pada Siswa Sma Negeri Kota Banda Aaceh

Motivasi berprestasi merupakan hal yang sangat penting dimiliki siswa untuk mendorong keingintahuan selama proses belajar guna untuk memberi dampak pada hasil belajar di sekolah. Ketika siswa sekolah memiliki motivasi belajar yang rendah, mereka cenderung mengabaikan pelajaran sekolah dan kurang fokus dalam belajar. Hal ini disebabkan karena kurangnya kemampuan efikasi diri siswa seperti ketidakmampuan dalam menentukan sebuah tindakan atau keputusan untuk mencapai suatu tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dengan motivasi berprestasi pada siswa SMA Negeri 12 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode statistic korelasi Rank Spearman. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik proportionate Stratified random sampling sehingga jumlah sampel sebanyak 191 siswa. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala motivasi berprestasi oleh teori McClelland (dalam Mulawarman, Rahmawati, & Ariffuddin, 2020) dan skala efikasi diri oleh Bandura (dalam Susanto, 2018). Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan hubungan antara efikasi diri dengan motivasi berprestasi, dengan nilai rho sebesar 0,522, dengan p = 0,000 (<0,05), yang mengartikan bahwa bahwa ada hubungan positif yang sangat signifikan antara efikasi diri dengan motivasi berprestasi pada Siswa SMA Negeri 12 Banda Aceh. Artinya semakin tinggi efikasi diri maka semakin tinggi motivasi berprestasi pada Siswa SMA Negeri 12 Banda Aceh. Sebaliknya, semakin rendah efikasi diri maka semakin rendah motivasi berprestasi pada Siswa SMA Negeri 12 Banda Aceh.