Tathbiq Madkhal Atta’allum Atta’awuni Biwasiilati Scramble Litarqiyyati Qudrati Thalabati ‘Ala Maharatil Qiraati Bi SMP 19 Percontohan Banda Aceh

Berdasarkan observasi pertama, peneliti berpendapat bahwa permasalahannya adalah alat yang digunakan guru adalah buku bahasa arab dan papan tulis. Banyak faktor yang menyebabkan rendahnya kemampuan membaca awal, antara lain ditemukan bahwa (1) guru tidak menggunakan media pembelajaran tertentu tetapi guru mengajarkan membaca dengan menuliskannya di papan tulis. (2) Pembelajaran yang masih berpusat pada guru karena guru tidak menggunakan media pembelajaran sehingga menyebabkan siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Dan kesalahan siswa dalam membaca teks bahasa arab, misalnya huruf ث, dibaca س, atau huruf ز dibaca ذ. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dan respon siswa terhadap penerapan pendekatan pembelajaran kooperatif dengan menggunakan media Scramble Untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa (studi eksperimental di SMP 19 Percontohan Banda Aceh). Metode penelitian yang peneliti gunakan adalah metode eksperimen dengan desain One Grup Pre Test Post Test Desain. Peneliti menggunakan pre-test, post-test, dan angket sebagai metode pengumpulan data. Adapun hasil tes penerapan pendekatan pembelajaran kooperatif menggunakan metode Scramble Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam keterampilan membaca, peneliti menemukan bahwa hasil Paired Sample T-Test dengan tingkat signifikansi Sig. (2-tailed) 0,000 lebih kecil dari tingkat signifikansi 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa Hipotesis Alternatif Ha diterima dan Hipotesis Ho ditolak. Adapun hasil respon siswa tentang Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Dengan Menggunakan Media Scramble Untuk meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa kelas 8 di SMP 19 Percontohan Banda Aceh adalah positif, peneliti memperoleh jawaban positif 60,8 % dibandingkan dari jawaban negative yaitu 39,16 %.