Penerapan Model Pembelajaran Word Square Berbantuan Papan Huruf Bergambar Untuk Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II MIN 7 Kota Banda Aceh

Berdasarkan hasil observasi di kelas II.1 MIN 7 Banda Aceh didapatkan bahwa kemampuan membaca permulaan siswa masih rendah. Dalam Upaya peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa yang lebih baik maka peneliti ingin menerapkan model pembelajaran word square berbantuan papan huruf bergambar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam pembelajan membaca permulaan dengan menerapkan model pembelajaran word square di kelas II.1 MIN 7 Banda Aceh, dan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran word square untuk peningkatkan kemampuan membaca permulaan berbantuan papan huruf bergambar. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas (PTK). Instrument yang digunakan untuk pengumpulan data adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa dan tes membaca. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa aktivitas guru selama proses pembelajaran melalui penggunaan model pembelajaran word square berbantuan papan huruf bergambar pada siklus I dengan skor 76,47% sedangkan pada siklus II meningkat dengan skor 91,18%. Aktivitas belajar siswa pada siklus I dengan skor 75,00% sedangkan pada siklus II meningkat dengan skor 89,71%. Hasil tes membaca permulaan pada siklus I yaitu 62,50% meningkat menjadi 87,00% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian, dapat di simpulkan bahwa dengan penggunaan model pembelajaran word square berbantuan papan huruf bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa