Peningkatan Kemampuan Berargumentasi Dengan Menerapkan Metode Debat Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia

Pada proses pelaksanaan pembelajaran terdapat beberapa siswa kurang berani dalam memberikan argumentasinya, hal ini dibuktikan dari data Observasi belajar siswa masih di bawah KKM, dari 25 siswa hanya 8 siswa yang berhasil mencapai KKM, KKM di SDN 1 Indra Jaya yaitu 76. Tujuan penelitian ini yaitu (1) untuk menganalisis aktivitas guru, (2) menganalisis aktivitas siswa, (3) menganalisis peningkatan Kemampuan Berargumentasi, setelah menerapkan metode Debat di kelas IV/A SDN 1 Indra Jaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan Tes, teknik analisis data yang digunakan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan (1) aktivitas guru siklus I memperoleh persentase 70,62% kategori Baik pada siklus II mengalami peningkatan dengan persentase 91,25%. Kategori Baik Sekali (2) Aktivitas siswa siklus I memperoleh persentase 66,87%, Baik, kemudian meningkat pada siklus II dengan persentase 89,37%, kategori Baik Sekali, (3) Hasil tes Kemampuan Berargumentasi siklus I 64% kategori Cukup, kemudian meningkat pada siklus II dengan persentase 88% kategori Baik Sekali. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Debat mampu meningkatkan kemampuan Berargumentasi siswa di kelas IV/A SDN 1 Indra Jaya.