Penerapan Model Conceptual Understanding Procedures(CUPs) untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis pada Siswa SMP/ MTS

Koneksi matematis adalah kemampuan yang perlu untuk dipelajari dan dibentuk, dimana kemampuan koneksi matematis yang baik akan membantu siswa untuk mengetahui keterkaitan antara berbagai konsep dalam matematika dan penerapannya pada kehidupan sehari-hari. Penerapan model Conceptual Understanding Procedures (CUPs) mendorong siswa untuk mengambil inisiatif dalam menarik kesimpulan dari materi yang telah dipelajari, melalui model ini juga siswa diberi kesempatan untuk merumuskan definisi konsep, mengenali contoh dari suatu konsep dan terjadi komunikasi dua arah dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penerapan model CUPs terhadap peningkatan kemampuan koneksi matematis. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII B sebagai kelas Kontrol dan kelas VIII C sebagai kelas Eksperimen, penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Kembang Tanjong. Data penelitian diperoleh dari skor hasil Pretest dan Posttest kedua kelas tersebut. Berdasarkan uji t Independent Sample T-Test pada aplikasi SPSS diperoleh nilai signifikansi (Sig.(2 tailed)) 0,004 yang mana nilainya < 0,05 sehingga menunjukkan bahwa kemampuan koneksi matematis siswa menggunakan pembelajaran dengan model CUPs lebik baik dari pada kemampuan koneksi matematis siswa menggunakan pembelajaran dengan model konvensional.