Pengaruh Pendekatan Kontekstual dengan Menggunakan Media Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Ikatan Kimia Kelas X SMAN I Bubon Aceh Barat

Telah dilakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Pendekatan Kontekstual dengan Menggunakan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar siswa Pada Materi Ikatan Kimia Kelas X SMAN I Bubon Aceh Barat”. Adapun tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa terhadap pengaruh pendekatan kontekstual dengan media animasi pada materi ikatan kimia, dan untuk mengetahui bagaimana aktivitas siswa terhadap pengaruh pendekatan kontekstual dengan media animasi pada materi ikatan kimia. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif atau pengumpulan data secara perhitungan. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, lembar aktivitas siswa menggunakan rumus persentase, uji hipotesis digunakan adalah statistik uji-t. Hasil penelitian tes hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata postest kelas eksperimen 78,58 dan nilai rata-rata postest kelas kontrol 69,4. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh thitung = 11,34 dan ttabel dengan taraf signifikan α = 0,05 dan dk = 48, dengan cara interpolasi diperoleh t0,95(48) = 1,6775 sehingga diperoleh thit > ttab. , hasil ini jelas ada dalam daerah penolakan Ho dan berada dalam daerah penerimaan Ha. Pada aktivitas siswa kelas eksperimen dengan nilai rata-rata persentase 93,05 %, dan kelas kontrol dengan nilai rata-rata 75,00 %. Dari analisis data dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan pendekatan kontekstual dengan menggunakan media animasi lebih baik dari pada hasil belajar yang menggunakan metode pembelajaran konvensional, begitu pula dengan aktivitas siswa.