Kontribusi Guru Bimbingan dan Konseling dalam Peningkatan Self Kontrol Siswa

Risna Yunita, 271222981 (2017) Kontribusi Guru Bimbingan dan Konseling dalam Peningkatan Self Kontrol Siswa. Skripsi thesis, UIN Ar-Raniry Banda Aceh.

[img]
Preview
Text (Membahas tentang Bimbingan Siswa)
Risna Yunita.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
Form B dan Form D.pdf

Download (966kB) | Preview

Abstract

Kontribusi guru bimbingan konseling adalah keikutsertaan tenaga profesional yang bertugas dan bertanggung jawab memberikan layanan bimbingan dan konseling kepada peserta didik di satuan pendidikan. Self Kontrol merupakan kemampuan dari seseorang dalam mengendalikan dirinya terhadap rangsangan-rangsangan dari luar yang dapat mengganggu efektivitas orang tersebut. Masalah yang terjadi dilapangan bahwasanya masih ada siswa di SMAN 11 Banda aceh yang tidak mengindahkan peraturan di sekolah, sementara yang diharapkan dengan adanya guru bimbingan konseling yang berjumlah 5 orang dapat membuat siswa lebih taat terhadap peraturan di sekolah, hal ini dikarenakan kurangnya kesadaran dari siswa dalam menaati peraturan yang telah dibuat oleh pihak sekolah, selain itu juga karena lemahnya self kontrol (pengendalian diri) yang dimiliki siswa sehingga siswa sangat mudah terpengaruh oleh teman-teman sebayanya yang suka melanggar aturan . Tujuan penelitian skripsi ini adalah untuk mengetahui hubungan kontribusi guru bimbingan konseling dalam peningkatan self kontrol siswa di SMAN 11 Banda Aceh dan untuk mengetahui pengaruh kontribusi guru bimbingan konseling dalam peningkatan self kontrol siswa di SMAN 11 Banda Aceh. Penelitian ini bersifat kuantitatif, teknik pengumpulan data adalah melalui pemberian angket. Kemudian data tersebut dianalisis menggunakan rumus regresi dan korelasi product moment. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMAN 11 Banda Aceh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara kontribusi guru bimbingan dan konseling dengan self kontrol siswa sangat rendah, Ini dibuktikan berdasarkan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa perolehan nilai koefisien sebesar -0,111,dari koefisien yang bertanda negatif (–) diperoleh bahwa hubungannya menunjukkan arah negatif yang artinya perubahan pada salah satu akan diikuti perubahan variabel yang lain dengan arah yang berlawanan, berdasarkan tabel interpretasi koefisien korelasi nilai -0,111 merupakan nilai yang sangat rendah. Pengaruh kontribusi guru bimbingan konseling terhadap self kontrol siswa sangat kecil, hal ini dapat dibuktikan pengaruh kontribusi guru bimbingan konseling terhadap self kontrol siswa yaitu sebesar 1,2% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lainnya. Hal ini dapat dibuktikan berdasarkan taraf signifikasi 5% diperoleh t tabel 2,000 kemudian t hitung diperoleh -1,023 karena 2,000 lebih besar dari -1,023 artinya kontribusi guru bimbingan konseling terhadap peningkatan self kontrol siswa memiliki pengaruh yang sangat rendah bahkan boleh dikatakan hampir tidak ada pengaruhnya.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Additional Information: Pembimbing : 1. Fatimah Ibda, M.Si; 2. Elviana, M.Si
Uncontrolled Keywords: Kontribusi Guru Bimbingan Konseling, dan Self Kontrol
Subjects: 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan) > 371 Sekolah dan Aktivitasnya: Pendidikan luar biasa > 371.1 Guru dan Pengajaran
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > S1 Manajemen Pendidikan Islam
Depositing User: Risna Yunita
Date Deposited: 08 Aug 2018 04:00
Last Modified: 08 Aug 2018 04:00
URI: https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/4327

Actions (login required)

View Item View Item
TOP