Isti’maalu Kitabi Pop-up Litarqiyati Qudrati ath-Thalabati ‘Ala Mahaaratil Kalami (Diraasatun Tajriibiyyatun Bima’hadi ‘Uluumil Qur’an Pagar Air)

تعتمد الباحثة على الملاحظة أن المعلم في معهد علوم القرآن يعلّم اللغة العربية دون استخدام الطريقة الخاصة أو الوسائل الجذابة ويقتصر بحفظ النصوص. لذلك يشعر الطلبة بالصعبة ولم يكونوا قادرين على تعبير أفكارهم مباشرة. وأيضا يشعرون بملل أثناء تعلّم ولاتكون عندهم الحماسة والدوافع القوية لثروة المفردات وتطبيقها على التعبير عن المعرفة في اللغة العربية. ومن الأسباب التي تؤدي إلى تلك المسألة هي عدم استخدام الوسيلة الجذابة عند المعلم أثناء تعليمه. لذلك تقوم الباحثة باستعمال كتاب pop-up لترقية قدرة الطلبة على مهارة الكلام . وأما أغراض التأليف في هذه الرسالة فهي التعرف على استجابة الطلبة بمعهد علوم القرآن في تعلّم مهارة الكلام باستعمال كتاب pop-up وتأثير استعمال كتاب pop-up لترقية قدرة الطلبة على مهارة الكلام. وأما دراسة البحث التي استعملتها الباحثة فهيى دراسة تجريبية بالتصميمات التمهيدية بشكل تصميم المجموعة الواحدة (One group pre-test post-test design)، ولجمع البيانات استعملت الباحثة الاستبانة والاختبار. والمدخل الذي تعتمد الباحثة في البحث هو المدخل الكمي، وكان المجتمع من هذا البحث جميع الطلاب بمعهد علوم القرآن، واختارت الطلبة في الفصل الثاني أ كعينة في هذا البحث وكان عددهم 15 طالبا. وتستعمل الباحثة نتيجة الماؤوية والمعدلة لتحليل بيانات الاستجابة وتحليل ت-Test لحصول على التأثير. وأما نتائج البحث أن استجابة الطلبة في تعلّم مهارة الكلام باستعمال كتاب pop-up درجتها العليا من حيث جوانب المعرفية وجوانب العاطفية وجوانب النفسية الحركية. وكان استعمال كتاب pop-up مؤثرا لترقية قدرة الطلبة على

Ta’tamidu al-Baahitsatu ‘alal mulaahadhati annal mu’allima fi ma’hadi ‘uluumil Qur’ani yu’allimu al-Lughatal ‘arabiyyata duuna istikhdaami ath-Thariiqathi al-Khasshati awil wasaailil jadzaabati wa yaqtashiru bihifdhi an-Nushuushi. Lidzalika yash’uru ath-thalabatu bi ash-sha’bati wa lam yakuunu qaadiriina ‘ala ta’biiri afkaarihim mubaasyaratan. Wa aidhan yasy’uruuna bimalalin atsnaai ta’allumi wa laa takuunu ‘indahum al-hamaasatu wa ad-dawafi’u alqawiyyatu litsarwati al-mufradaati wa tathbiiqiha ‘ala at-ta’biiri ‘ani al-ma’rifati fii al-lughah al-‘arabiyyah. Wa mial asbaabi allati tuaddi ila tilka al-masalah hiya ‘adamu istikhdaami alwasiilati al-jadzabati ‘inda al-mu’allimi atsnaai ta’liimihi. Lidzalika taquumu al-baahitsatu bisti’maali kitabi pop-up litarqiyati qudrati ath-thalabati ‘ala mahaarati al-kalaam. Wa ammaa aghraadhu at-ta’liifi fi hadzihi ar-risaalati fahiya at-ta’arrufu ‘ala istijaabati ath-thalabati bima’hadi ‘Uluumi al-qur’an fi ta’allumi mahaarati al-kalaami bisti’maali kitaabi pop-up wa ta’tsiiri bisti’maali kitaabi pop-up litarqiyati qudrati ath-thalabati ‘ala mahaarati al-kalaam. Wa amma diraasatu al-bahtsi allati ista’malatha albaahitsah fahiya diraasatun tajriibiyyatun bi at-tashmiimaati at-tamhiidiyyah bisyakli tashmiimi almajmuu’ah al-waahidah (One Group Pre-test Post-test design), wa lijam’i albayaanaati ista’malat al-baahitsah al-istibaanata wa al-ikhtibaara. Wal madkhalu alladzi ta’tamidu al-baahitsatu fi al-bahtsi huwa almadkhalu alkammiyu, wa kaana almujtami’u min hadza al-bahtsi jamii’a ath-thullabi bima’hadi ‘Uluumi al-qur’an, wakhtaarat ath-thalabata fii al-fashli as-tsaani A ka’aanati fii hadza al-bahtsi wa kaana ‘adaduhum 15 thaaliban. Wa tasta’milu al-baahitsatu natiijata almaauwiyyati wa almu’addalata litahlili al-bayaanaati al-istijaabati wa tahliili T test lihushuuli ‘ala at-ta’tsiir. Wa amma nataaiju albahtsi anna istijaabata ath-thalabati fii ta’allumi mahaarati al-kalaami bisti’maali kitaabi pop-up darajatuha al-‘ulya min haitsu jawaanibi al-ma’rifiyyati wa jawaanibi al-‘aathifiyyati wa jawaanibi an-nafsiyah wa al-harkiyyah. Wa kaana isti’maalu kitaabi pop-up musatssiran litarqiyati qudrati ath-thalabati ‘ala mahaarati al-kalaam