Pengelolaan Kelas dalam Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa di MTsS Pesantren Modern Al-Manar Aceh Besar

Pengelolaan kelas yang baik dapat meningkatkan keaktifansiswa dalam belajar, namun permasalahan yang terjadi adalah belum maksimalnya pengelolaan kelas dan keaktifan belajar siswa. Hal ini terlihat dari adanya beberapa kelas dan pengaturan bangku serta penataan perlengakapan kelas yang belum tertata dengan baik, adanya siswa yang tidak memberi respon selama pembelajaran, takut dengan guru sehingga tidak berani untuk bertanya dan mengeluarkan pendapat, kurang minat siswa dalam belajar hingga tertidur, dan terlambat masuk kelas bahkan sampai membolos. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengelolaan kelas, kendala, dan solusi terhadap kendala pengelolaan kelas dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa di MTsS Pesantren Modern Al-Manar Aceh Besar. Jenis penelitan yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif, dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa sudah baik, hal ini terlihat dari pengaturan dan pengelompokan siswa yang menggunakan formasi duduk berhadapan, berdasarkan kesenangan berkawan dan kemampuan siswa, pendekatan yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa, adanya rasa ingin tahu yang besar sehingga siswa berani dalam bertanya dan mengeluarkan pendapat, serta aktif dalam diskusi kelompok. Kendala dan solusi terhadap kendala pengelolaan kelas dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa adalah adanya guru yang menerapkan pembelajaran monoton sehingga dilakukan bimbingan dalam pembuatan RPP, adanya sikap guru tidak fokus selama mengajar sehingga dilakukan pemanggilan khusus oleh kepala sekolah, dan adanya siswa yang melanggar aturan sehingga diberi tindakan berupa motivasi, sanksi ataupun dikeluarkan dari sekolah.