Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Larutan Asam dan Basa di Kelas XI MAN 2 Aceh Utara

Penelitian ini dilakukan di MAN 2 Aceh Utara tentang pengaruh model discovery learning terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi larutan asam dan basa yang dilatar belakangi oleh kurangnya kegiatan eksperimen sehingga keterampilan proses sains siswa menjadi rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan proses sains dan respon siswa setelah menggunakan model discovery learning pada materi larutan asam dan basa. Metode penelitian yang digunakan adalah true-experimental dengan bentuk desain one-group pretest-posttest design. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI IPA 1 MAN 2 Aceh Utara dengan jumlah 27 siswa. Hasil keterampilan proses sains dianalisis dengan menggunakan uji r diperoleh = 0,55 = 0,381. Hasil uji koefisien determinasi yaitu 0,3025 menunjukan variabel discovery learning 30,25% dapat menjelaskan variabel keterampilan proses sains. Hasil uji t di peroleh yaitu 3,27 > 2,060. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model discovery learning terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi larutan asam dan basa di kelas XI MAN 2 Aceh Utara. Hasil persentase rata-rata respon siswa yaitu 90,74% sangat setuju terhadap penggunaan model discovery learning.