Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPA Kelas V MIN Tungkob Aceh Besar

Fitriah, 201223414 (2017) Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPA Kelas V MIN Tungkob Aceh Besar. Skripsi thesis, UIN Ar-Raniry.

[img] Text (penerapan model pembelajaran inkuiri untuk meningkatkat berpikir kritis dalam pembelajaran ipa kelas V MIN Tungkob Aceh Besar)
Fitriah Marhaban - Published Version

Download (0B)

Abstract

ABSTRAK
Nama : Fitriah
NIM : 201223414
Fakultas/Prodi : Tarbiyah dan Keguruan / PGMI
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan
Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPA Kelas V MIN
Tungkob Aceh Besar
Tanggal Sidang : 07 Februari 2017
Tebal Skripsi :
Pembimbing I : Dr. Jailani, M. Ag
Pembimbing II : Daniah, S,Si, M. Pd
Kata Kunci : Model Inkuiri, Meningkatkan Berpikir Kritis
Pembelajaran IPA yang diterapkan oleh guru didalam kelas belum dapat
memaksimalkan kemampuan berpikir kritis siswa. Guru masih menerapkan
pembelajaran teacher-centered yaitu guru yang menyampaikan materi sedangkan
siswa hanya duduk, mendengar, dan mencatat yang diberikan oleh guru.
Rendahnya tingkat kemampuan berpikir siswa juga disebabkan oleh siswa kurang
aktif dalam pembelajaran seperti tidak berani untuk bertanya dan kurang tertarik
dalam mengikuti pembelajaran. Oleh sebab itu peneliti menggunakan model
pembelajaran inkuiri dengan tujuan: (1) untuk mengetahui aktivitas guru dalam
menerapkan model pembelajaran inkuiri pada pembelajaran IPA di kelas V MIN
Tungkob Aceh Besar, (2) untuk mengetahui aktivitas siswa dalam menerapkan
model pembelajaran inkuiri pada pembelajaran IPA di kelas V MIN Tungkob
Aceh Besar, (3) untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa
melalui penerapan model pembelajaran inkuiri. Penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak 3 siklus masingmasing
siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek
dalam penelitian ini adalah siswa kelas V-3 MIN Tungkob Aceh Besar yang
berjumlah 35 siswa. Adapun instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan
data adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa dan
tes. Kemudian data ini dianalisis dengan menggunakan rumus persentase.
Berdasarkan hasil penelitian selama tiga siklus menunjukkan aktivitas guru pada
siklus satu dengan nilai 69,64% (baik), pada siklus II mengalami peningkatan
75% (baik), dan pada siklus III mengalami peningkatan menjadi 89,28% (sangat
baik). Aktivitas siswa pada siklus I dengan nilai 66,85% (baik), pada siklus II
mengalami peningkatan 73,21%, pada siklus III mengalami peningkatan menjadi
85,71% (sangat baik). Kemampuan berpikir kritis siswa pada siklus I dengan nilai
61,36% (cukup kritis), pada siklus II mengalami peningkatan 68,34% (kritis),
pada siklus III mengalami peningkatan menjadi 81,82% (sangat kritis). Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri dapat
meningkatkan berpikir kritis siswa dikelas V MIN Tungkob Aceh Besar.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Additional Information: Pembimbing: 1.Dr.Jailani,S.Ag,M.Ag ; NIP. 197204102003121003 2.Daniah, S.si,M.Pd ; NIP.197907162007102002
Uncontrolled Keywords: model inkuiri, meningkatkan berpikir kritis
Subjects: 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > S1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Mrs. Fitriah Marhaban
Date Deposited: 26 Sep 2017 04:02
Last Modified: 26 Sep 2017 04:02
URI: https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/548

Actions (login required)

View Item View Item
TOP