Penerapan Model Kooperatif Tipe STAD untuk Menigkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Fluida Statis Kelas XI di SMAN 16 Banda Aceh

Rendahnya hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran fisika disebabkan salah satunya karena pembelajaran yang dilaksanakan di kelas masih berorientasi pada pendidik, sehingga peserta didik kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu, penulis telah melakukan sebuah penelitian yang bertujuan untuk: 1)Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi fluida statis di kelas XI SMAN 16 Banda Aceh dengan model kooperatif tipe STAD, 2) Untuk melihat aktivitas guru dan peserta didik dengan penerapan model kooperatif tipe STAD pada materi fluida statis di kelas XI SMAN 16 Banda Aceh. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre eksperimen dengan Pre-test and Post-test One Group Desain. Dari data yang diperoleh melalui soal tes yang dianalisis dengan menggunakanUji N-gain,hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-gain yaitu 0,7 maka termasuk kategori tinggi artinya model kooperatif STAD dapat meningkatkan hasil belajar. Selain itu, melalui model kooperatif tipe STAD aktivitas peserta didik lebih meningkat dan mendapat respon yang sangat baik dari peserta didik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi fluida statis kelas XI SMAN 16 Banda Aceh.