Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dan Gaya Berpikir Siswa terhadap Hasil Belajar pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit di MAN 2 Pidie Jaya

Kurangnya minat belajar dan perbedaan gaya berpikir siswa pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit menjadi pemicu rendahnya hasil belajar siswa sehingga dapat mengakibatkan siswa tidak mampu mencapai tujuan pembelajaran, hal ini dibuktikan oleh perolehan nilai rata-rata siswa dibawah KKM yaitu <70. Model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat mempermudah proses pembelajaran khususnya pada materi kimia.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dan gaya berpikir siswa terhadap hasil belajar pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit di MAN 2 Pidie Jaya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, rancangan penelitian yang digunakan yaitu eksperimen. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 3 dengan 24 orang siswa. Berdasarkan hasil analisis uji normalitas untuk kategori gaya berpikir kritis dan gaya berpikir kreatif berturut-turut adalah 0,143 dan 0,102, nilai signifikan uji homogenitas adalah 0,945 serta nilai signifikan uji-t adalah 0,000. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dengan gaya berpikir kritis lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa dengan gaya berpikir kreatif jika diajarkan dengan model kooperatif tipe think pair share pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit di MAN 2 Pidie Jaya.