Istikhdam Uslub Two Stay Two Stray li Tarqiyati Qudrah Al-Thalabah `Ala Al- Mufradat bi MTsN 4 Abdya

تعتمد الباحثة على الملاحظة بـ MTsN 4 ABDYA وهي أن معظم الطلبة لم يحفظوا المفردات الكثيرة ولا يملكونها ومعلمة أيضا لم تستخدم الطرق الجديدة لترقية المفردات لدى الطلبة. أما أسلوب Two Stay Two Stray إحدى من أساليب التعليم لتسهيل الطلبة في تعليم المفردات. أما أهدف البحث لمعرفة على استجابة الطلبة في التعلم باستخدام أسلوب Two Stay Two Stray في ترقية قدرة الطلبة على المفردات ومعرفة فعالية أسلوب Two Stay Two Stray في ترقية لطلبة على المفردات، وأما منهج البحث فهو بحث التجريبي بتصميم شبه التجريبية (Quazi eksperiment)، وأما طريقة لاختيار العينة لهذا البحث فهي طريقة العمدية (Purposive Sampling)، فالعينة في هذا البحث هي الطلبة في الفصل الأول (ب) بعددهم 23 ويكون فصلا تجريبيا والفصل الأول (ج) بعددهم 19 ويكون فصلا ضابطا. وطرق جمع البيانات هي اختبار القيلي والبعدي. وأما طريقة تحليل البيانات في الاختبار باستخدام uji indenpendent sampel t-test والطريقة تحليل البيانات في الاستبانة باستخدام نسبة المؤية. وأما نتيجة تحليل البيانات توجد sig 0,05>0,02 أي Ha مقبول و H0ومردود. وهذا يدل على أن نتائج التي تعلم المدرسة باستخدام أسلوب Two Stay Two Stray أعلى من نتائج التي تعلم المدرسة باستخدام غير أسلوب Two Stay Two Stray. ومن نتائج استجابة الطلبة توجد أن أسلوب Two Stay Two Stray ممتعة في تعليم المفردات اعتمادا على النتيجة 98,04 هم يتحققون موافق وموافق جدا .

Ta`tamidu al-Bahitsah `ala mulahadzati bi MTsN 4 ABDYA wa hiya anna mu`dzama al- thalabah lam yahfadzu al- mufradat al- katsirah wa lam yamlikunaha wa mu`allaatu aizhan lam yastakhdimu al-thuruqu al-jadidah li tarqiyati qudrah mufradat laday al-thalabah. Amma uslub two stay two stray ihda min asalibi al-ta`lim li tashili al-thalabah fi ta`limi al-mufradat.amma ahdapu al-bahtsi li ma`rifati `ala istijabati al-thalabah fi al-ta`lim bi istikhdam uslub two stay two stray fi tarqiyati qudrah al-thalabah `ala mufradat, wa ma`rifah fa`aliyah uslub two stay two stray fi tarqiyati al-thalabh `ala al-mufradat, wa amma manhaju al-bahtsi fahuwa bahtsu al-tajribi bi tashmimi syibhu altajribiyah (quazi eksperiment), wa amma thariqah li ikhtiuari al-`ainah li haza al-bahtsi fahiya thariqah al-`umdiyah (purposive sampling), fa al-`ainah fi haza al-bahtsi hiya al-thalabah fi fashli al-awwali (b) bi `adadihim 23 wa yakunu fashlan tajribiyan wa fashli al-awwali (c) bi `adadihim 19 wa yakunu fashlan zhabitan. Wa turuqu jam`il bayanati hiya ikhtibar al-qabli wa al-bu`di. Wa amma tahriqah tahlili al-bayanat fi al-ikhtibar bi istikhdam uji independent sampel t-test wa al-thariqah tahlili al-bayanat fi al-istibanah bi istikhdam nisbah muayyah. Wa amma natijah tahlili al-bayanat tujadu sig 0,02<0,05 ay Ha maqbulun wa H0 mardudun. Wa hadza yadullu `ala anna nataij allati tu`allimu al-mudarrisah bi istikhdam uslub two stay two stray a`la min nataij allati tu`allimu al-mudarrisah bi istikhdam ghairu uslub two stay two stray. Wa min nataij istijabah al-thalabah tujadu anna uslub two stay two stray mumti`ah fi ta`limi al-mufradat i`timadan `ala al-natijah 98,04 hum yatahaqqaquna muwafiqan wa muwafiqan jiddan.