Musykilatu Ta'allumi Al-Insya' 'Inda Thalabati Ma'hadi Misbahil Ulum (Dirasatun Washfiyyatun)

Chairil Ramadhan, 140202065 (2019) Musykilatu Ta'allumi Al-Insya' 'Inda Thalabati Ma'hadi Misbahil Ulum (Dirasatun Washfiyyatun). Diploma thesis, UIN Ar-Raniry.

[img]
Preview
Text (Membahas tentang Kendala - kendala dalam Pembelajaran insya di Pesantren Misbahul Ulum)
Skripsi.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text (Membahas tentang Kendala - kendala dalam Pembelajaran insya di Pesantren Misbahul Ulum)
Form B, Form D.pdf - Published Version

Download (7MB) | Preview

Abstract

وكان الإنشاء درسا من الدروس العربية في المعاهد الإسلامية.وهو يلعب دورا هاما في ترقية فهم اللغة العربية. والإنشاء فرع من الفروع العربية لترقية مهارة الكتابة، ومن ثم يسهل الطلبة في التعبير عما في نفسه من الأفكار والأراء بالكتابة الصحيحة. والواقع لايزال الطلبة يواجهون المشكلات في تعلم مادة الإنشاء حيث إنهم لايقدرون على كتابة الجمل والفقرات وفقا بقواعد النحوية الصحيحة. وأما الأهداف من هذا البحث هي التعرف على المشكلات التى يواجهها الطلبة في تعلم الإنشاء و التعرف على محاولات من المعلم لحلول المشكلات. إن منهج البحث الذي يعتمد عليه الباحث في كتابة هذه الرسالة هو منهج وصفي حيث يصف الباحث ويحلل البيانات والمعلومات المحصولة عليه. وتجمع البينات والمعلومات لهذا البحث بتوزيع الاستبانة للطلبة والمقابلة الشخصية مع معلم الإنشاء. إنّ المجتمع لهذا البحث هو جميع الطلبة بمعهد مصباح العلوم العصري الإسلامي للمرحلة الثانوية من الفصل الأول إلى الثالث وعددهم 385، فأخذ الباحث الطلبة في الفصل الخامس (د)من البنات والخامس (أ) من البنين للمرحلة الثانوية كعينة البحث وعددهم 59 طالبا و أخذ كلهم للعينة.ونتائج البحث هي أن المشكلات التي يواجهها الطلبة في تعلم الإنشاء هي قلة سيطرة على المفردات ،وقلة فهم القواعد النحوية والصرفية، وقلة المراجعة الدرس، وقلة أوقات التعلم، وعدم المداومة في قراءة النصوص العربية، وتعلم غير النشاطي، ويضعفون في تكوين الجملة المفيدة، والتعب والنعاس والكسال.ومن محاولات المعلم لحلول المشكلات الطلبة في تعلم الإنشاء هي تكوين مركز تطوير اللغة ((LDC، ومراجعة المواد السابقة عند المعلم قبل أن يبدأ المواد الجديدة. وإدخال المادة الإنشاء إلى الدرس الإضافي في النهار. وإصلاح اللغة داخل وخارج الفصل، ويحث المعلم الطلبة بتعليم الإنشاء في أي مكان. وتقديم الأسئلة التدريب التحريري أوالشفهي كالإعراب والحفظ وتغيير الكلمات أوالجمال العربية. واستخدام عدة الوسائل كالسبورة والمسلاط عند شرح المعلم المادة الصعوبة لترقية قدرة الطلبة على فهم المادة.
wakan al'insha' drsa min aldrws alearabiat fi almeahd al'islamy.whw yaleab dawraan hamaaan fi trqyt fahum allughat alearabiati. wal'insha' fre min alfrwe alearabiat ltrqyt mhart alktabt, wamin thama yusahil altalabat fi altaebir eamaa fi nafsih min al'afkar walara' balktabt alshyh. walwaqe layzal altalabat yuajihun almushkilat fi taelam madat al'insha' hayth 'iinahum layqdrwn ealaa kitabat aljamal walfqrat wifqaan bqwaed alnhwyt alshyh. wa'amaa al'ahdaf mn hdha albahth hi altaearuf ealaa almushkilat alta ywajhha altalabat fi taelam al'insha' w altaearuf ealaa muhawalat min almelm lhlwl almshklat. 'iina mnhj albahth aldhy yuetamad ealayh albahith fi kitabat hadhih alrisalat hu mnhj wsfy hayth ysf albahith wyhll albayanat walmelwmat almhswlt elyh. watajmae albayinat walmelwmat lhdha albahth bitawzie alastbant lltlbt walmqablt alshakhsiat mae muealam al'insha'. 'in almujtamae lhdha albahth hu jmye altalabat bmehd misbah aleulum alesry al'iislamii lilmarhalat alththanawiat min alfasl al'awal 'iilaa alththalith waeadaduhum 385, fakhdh albahith altalabat fi alfasl alkhamis (d)mn albanat walkhams (a) min albanin lilmarhalat alththanawiat keynt albahth waeadaduhum 59 talibaan w 'akhadh klhm lleyn.wntayj albahth hi 'ana almushkilat alty ywajhha altalabat fi taelam al'insha' hi qlt saytarat ealaa almufradat ,wqlt fahum alqawaeid alnhwyt walsrfyt, waqilat almrajet aldrs, waqilat awqat altelm, wedm almdawmt fi qra't alnusus alerbyt, wataelam ghyr alnshaty, wydefwn fi takwin aljumlat almfydt, walteb walneas walksal.wmn muhawalat almelm lhlwl almushkilat altalabat fi taelam al'insha' hi takwin markaz tatwir allugha ((LDC, wmrajet almawadi alssabiqat eind almelm qbl 'an yabda almawadi aljdyd. w'idkhal almadat al'insha' 'iilaa aldars al'iidafii fi alnhar. wa'iislah allughat dakhil wakharij alfsl, wyhth almelm altalabat btelym al'insha' fi 'ayi mkan. wataqdim al'asyilat altadrib althryry awalshfhy kal'ierab walhfz wtghyyr alkalimat awaljmal alearabiati. waistikhdam edt alwasayil kalsbwrt walmslat eind sharah almelm almadat alsueubat ltrqyt qudrat altalabat ealaa fahum almad.

Item Type: Thesis (Diploma)
Additional Information: Pembimbing: 1. Qusayen Ali, M.Ag 2. Fadhilah, M.Ag
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Insya, Kendala - Kendala
Subjects: 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan) > 371 Sekolah dan Aktivitasnya: Pendidikan luar biasa > 371.1 Guru dan Pengajaran
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Chairil Chairil Ramadhan
Date Deposited: 23 Dec 2019 03:14
Last Modified: 23 Dec 2019 03:14
URI: https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/7522

Actions (login required)

View Item View Item
TOP